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Faire un croquis de géographie
Un croquis de géographie représente de façon simplifiée l’organisation d’un espace. On commence par construire une légende organisée en parties, on choisit des figurés adaptés, on les reporte sur le fond de carte et on donne un titre.
Mis à jour le 3 min de lecture
Le croquis est une représentation cartographique simplifiée d’un territoire, réalisée sur un fond de carte, qui sélectionne et hiérarchise des informations pour répondre à un sujet. À la différence d’une carte « exhaustive », il démontre quelque chose : l’organisation d’un espace, ses dynamiques, ses contrastes. Il est travaillé au collège et figure parmi les exercices du baccalauréat en géographie ; on parle de schéma quand la représentation se libère du fond de carte précis.
Le vocabulaire des figurés
On appelle figurés les symboles utilisés sur le croquis. Ils se répartissent en trois familles :
| Famille | Représente | Exemples |
|---|---|---|
| Figurés de surface (zonaux) | Des espaces étendus | Aplats de couleur, hachures : zone agricole, espace urbanisé, région en déclin |
| Figurés ponctuels | Des lieux localisés | Cercles, carrés, triangles : villes, ports, aéroports, sites touristiques |
| Figurés linéaires | Des axes, flux, limites | Traits, flèches : autoroutes, flux migratoires, frontières |
La méthode en six étapes
1. Analyser le sujet
Repérer l’espace concerné, l’échelle et le thème (voir lire une consigne). Un sujet comme « Les dynamiques territoriales de la France métropolitaine » attend des contrastes et des mouvements, pas un simple inventaire.
2. Sélectionner les informations
Mobiliser ses connaissances et noter au brouillon les éléments utiles : villes principales, axes de transport, espaces productifs, flux. Ne garder que ce qui répond au sujet ; un croquis surchargé devient illisible.
3. Construire la légende
C’est le cœur de l’exercice. La légende doit être organisée en deux à quatre parties titrées, comme le plan d’un devoir, par exemple :
- Des espaces inégalement dynamiques.
- Des pôles et des réseaux qui structurent le territoire.
- Un territoire ouvert sur l’extérieur.
Dans chaque partie, lister les figurés avec un intitulé précis.
4. Réaliser le croquis
- Commencer par les figurés de surface (au crayon de couleur, sans dépasser, de façon homogène).
- Puis les figurés linéaires et les flèches.
- Enfin les figurés ponctuels, qui doivent rester visibles.
- Respecter exactement la légende : même couleur, même forme, même taille.
5. Nommer
Écrire les noms (villes, mers, régions, pays voisins) à l’horizontale, lisiblement, au stylo fin. Les noms de mers et océans peuvent suivre la côte. Ne pas tout nommer : uniquement ce qui sert la démonstration.
6. Donner un titre
Le titre reprend le sujet ou le précise. Il est indispensable : un croquis sans titre perd des points.
Matériel
Crayons de couleur bien taillés (pas de feutres, qui débordent et traversent le papier), crayon à papier, gomme, stylos fins noir et bleu, règle. Les surlignages fluorescents sont à éviter.
Au brevet
L’épreuve d’histoire-géographie du brevet comprend en général des exercices de repères spatiaux : localiser et nommer des espaces sur un fond de carte, compléter une légende, parfois réaliser un croquis simple. Les attendus précis figurent dans les sujets ; voir l'épreuve d’histoire-géographie et EMC.
Les erreurs fréquentes
| Erreur | Correction |
|---|---|
| Légende en vrac, non organisée | Deux à quatre parties titrées |
| Trop d’informations | Sélectionner ce qui répond au sujet |
| Figurés non adaptés (un point pour une région) | Surface pour un espace, point pour un lieu, ligne pour un axe |
| Couleurs incohérentes avec la légende | Vérifier chaque figuré |
| Noms écrits dans tous les sens | Horizontaux et lisibles |
| Pas de titre | Toujours un titre précis |
Exercice corrigé
Sujet : « Une métropole et son aire d’influence ». Proposer une légende organisée.
- Une ville-centre attractive : centre historique et quartier d’affaires (aplat rouge foncé), banlieues (rouge clair).
- Un espace périurbain en extension : couronne périurbaine (orange), sens de l’étalement urbain (flèches orange).
- Des réseaux de transport : autoroutes et voies rapides (traits noirs épais), gare principale et aéroport (pictogrammes ponctuels).
Questions fréquentes
Quelle est la différence entre un croquis et un schéma ?
Le croquis s’appuie sur un fond de carte réel et respecte la forme du territoire. Le schéma simplifie davantage, avec des formes géométriques, pour montrer une organisation générale.
Combien de figurés faut-il dans une légende ?
En général une dizaine à une quinzaine au lycée, moins au collège. L’important est qu’ils soient tous utiles et organisés.
Comment apprendre les croquis pour un examen ?
Refaire chaque croquis de mémoire sur un fond vierge, en commençant par la légende, puis comparer avec le modèle. Quelques essais espacés suffisent à les fixer.