Le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) décrit six niveaux de compétence : A1 et A2 (utilisateur élémentaire), B1 et B2 (utilisateur indépendant), C1 et C2 (utilisateur expérimenté). C’est sur cette échelle que se fondent le TCF , le TEF et les diplômes DELF et DALF .
Ce test porte sur la grammaire, la conjugaison et le vocabulaire, en quatre blocs de six questions de difficulté croissante. Il ne mesure ni la compréhension orale ni l’expression : c’est un diagnostic rapide , pas une certification. Répondez sans aide et sans revenir en arrière.
Résultat Estimation moins de 5 bonnes réponses dans le bloc A2 niveau A1 ou début d’A2 bloc A2 réussi (5 ou 6), bloc B1 à moins de 4 niveau A2 blocs A2 et B1 réussis, bloc B2 à moins de 4 niveau B1 blocs A2 à B2 réussis, bloc C1 à moins de 4 niveau B2 les quatre blocs réussis niveau C1 ou plus
Pour un résultat officiel, il faut passer un test reconnu comme le TCF Canada ou le TEF Canada , ou un diplôme DELF ou DALF.
Le test : 24 questions Niveau A2 1 « Hier, nous ___ au cinéma. »Voir la réponse sommes allés — Le verbe aller se conjugue avec l’auxiliaire être au passé composé, et le participe s’accorde avec le sujet : nous sommes allés.
2 « Elle habite ___ Canada. »Voir la réponse au — Devant un nom de pays masculin commençant par une consonne, on emploie « au » : au Canada, au Japon. On dit « en » devant un pays féminin (en France) et « à » devant une ville (à Montréal).
3 « Je n’ai ___ mangé ce matin. »Voir la réponse rien — La négation « ne… rien » remplace « ne… pas » quand on nie une chose : je n’ai rien mangé. « Pas rien » est une double négation incorrecte ici.
4 « Demain, il ___ beau. »Voir la réponse fera — « Demain » situe l’action dans l’avenir : on emploie le futur simple, fera.
5 Quel est le pluriel de « un cheval » ?Voir la réponse des chevaux — La plupart des noms en -al font leur pluriel en -aux : un cheval, des chevaux ; un journal, des journaux. Exceptions : bals, carnavals, festivals, récitals…
6 « Il y a beaucoup ___ monde dans la rue. »Voir la réponse de — Après un adverbe de quantité (beaucoup, peu, trop, assez), on emploie « de » sans article : beaucoup de monde, peu de temps.
Niveau B1 7 « Je te téléphonerai quand je ___ arrivé. »Voir la réponse serai — Après « quand » à valeur temporelle, pour une action future antérieure à une autre, on emploie le futur antérieur : quand je serai arrivé, je te téléphonerai.
8 « C’est la ville ___ je suis né. »Voir la réponse où — Le pronom relatif « où » reprend un complément de lieu (ou de temps) : la ville où je suis né, le jour où il est parti.
9 Remplacez les compléments par des pronoms : « J’ai donné le livre à Paul. »Voir la réponse Je le lui ai donné. — Quand deux pronoms compléments se suivent, le COD de la 3e personne (le, la, les) précède le COI (lui, leur) : je le lui ai donné.
10 « Je voudrais que vous ___ ce dossier avant midi. »Voir la réponse finissiez — Les verbes de volonté (vouloir, souhaiter, exiger que) entraînent le subjonctif : que vous finissiez.
11 « Elle chante ___ que sa sœur. »Voir la réponse mieux — « Mieux » est le comparatif de l’adverbe « bien » (elle chante bien, elle chante mieux) ; « meilleur » est le comparatif de l’adjectif « bon ». « Plus bien » n’existe pas.
12 « Il a plu ___ trois jours, puis le soleil est revenu. »Voir la réponse pendant — « Pendant » indique la durée d’une action terminée. « Depuis » s’emploie pour une action qui dure encore (il pleut depuis trois jours).
Niveau B2 13 « Je doute qu’il ___ raison. »Voir la réponse ait — Les verbes de doute (douter que, ne pas croire que) sont suivis du subjonctif : je doute qu’il ait raison.
14 « C’est la maison ___ le toit a été refait. »Voir la réponse dont — « Dont » remplace un complément du nom introduit par « de » : le toit de la maison → la maison dont le toit a été refait.
15 « Je pensais qu’il ___ déjà parti. »Voir la réponse était — Après un verbe principal au passé, une action antérieure se met au plus-que-parfait : je pensais qu’il était déjà parti (concordance des temps).
16 « C’est ___ forgeant qu’on devient forgeron. »Voir la réponse en — Le gérondif se forme avec « en » suivi du participe présent ; il exprime ici la manière ou le moyen.
17 Quelle construction est conforme à la norme ?Voir la réponse Pallier ce problème — « Pallier » est un verbe transitif direct : on pallie un manque, un problème. La construction « pallier à », très répandue, est considérée comme fautive par les dictionnaires de référence.
18 « Les efforts qu’il a ___ pour finir à temps étaient considérables. »Voir la réponse fallu — Le participe passé d’un verbe impersonnel (falloir, y avoir) est toujours invariable : les efforts qu’il a fallu.
Niveau C1 19 « ___ vous fassiez, faites-le bien. »Voir la réponse Quoi que — « Quoi que » en deux mots signifie « quelle que soit la chose que » ; « quoique » en un mot signifie « bien que ». Les deux sont suivis du subjonctif.
20 « Des pommes, j’en ai ___ trois. »Voir la réponse mangé — Lorsque le complément d’objet est le pronom « en », le participe passé conjugué avec avoir reste généralement invariable : j’en ai mangé trois.
21 « Ce mot a plusieurs ___. »Voir la réponse acceptions — L'« acception » est le sens dans lequel un mot est pris ; l'« acceptation » est le fait d’accepter. Ces paronymes sont souvent confondus.
22 Que signifie « avoir maille à partir avec quelqu’un » ?Voir la réponse Avoir un différend avec lui — L’expression vient de la maille, petite monnaie médiévale : « partir » y signifie « partager ». Avoir une maille à partager, impossible à diviser, c’est avoir un litige avec quelqu’un.
23 « Nous partirons à l’aube, si tant est que le temps le ___. »Voir la réponse permette — La locution « si tant est que », qui exprime une condition dont on doute, est suivie du subjonctif.
24 Quelle forme est correctement orthographiée pour dire « rendre plus grave » ?Voir la réponse aggraver — « Aggraver » s’écrit avec deux g. Dans la troisième proposition, « d’avantage » est aussi fautif : l’adverbe s’écrit « davantage », en un mot.
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