Méthodes et examens · Parcours scolaire au Québec
La cote R
La cote R (cote de rendement au collégial) est l’indicateur utilisé par les universités québécoises pour classer les candidats issus du cégep. Elle combine la position de l’étudiant dans son groupe et la force de ce groupe.
Mis à jour le 3 min de lecture
La cote R (ou CRC, cote de rendement au collégial) est calculée pour chaque cours suivi au cégep, puis résumée en une cote R globale. Les universités du Québec l’utilisent pour admettre les candidats dans les programmes contingentés (médecine, droit, pharmacie, génie, etc.). Son principe : une note de 85 % n’a pas la même valeur dans un groupe où la moyenne est 70 % et dans un groupe où elle est 88 %, ni dans un groupe d’élèves très forts et un groupe plus faible.
Étape 1 : la cote Z
La cote Z situe l’étudiant par rapport à son groupe-cours :
Un Z de 0 signifie une note égale à la moyenne ; un Z de +1, une note supérieure d’un écart-type à la moyenne. L'écart-type mesure la dispersion des notes du groupe.
Étape 2 : la correction selon la force du groupe
La cote Z ne suffit pas : être premier dans un groupe faible serait trop avantageux. La cote R ajoute deux indicateurs propres à chaque groupe, calculés à partir des résultats obtenus au secondaire par les étudiants de ce groupe :
- l'IFGZ (indicateur de la force du groupe) : plus le groupe était fort au secondaire, plus il est élevé ;
- l'IDGZ (indicateur de la dispersion du groupe) : il tient compte de l’hétérogénéité du groupe.
La formule utilisée est :
Le « + 5 » et le « × 5 » servent à obtenir des valeurs positives sur une échelle commode. La cote Z utilisée est bornée à ±3.
Exemple chiffré
Une étudiante obtient 84 % dans un cours où la moyenne est 74 % et l’écart-type 8 points.
- Z = (84 − 74) ÷ 8 = 1,25.
- Si le groupe est moyen (IFGZ = 0, IDGZ = 1) : R = ((1,25 × 1) + 0 + 5) × 5 = 6,25 × 5 = 31,25.
- Si le groupe est fort (IFGZ = 0,5, IDGZ = 1) : R = (1,25 + 0,5 + 5) × 5 = 33,75.
À rang égal dans son groupe, l’étudiante d’un groupe plus fort obtient donc une meilleure cote R.
La cote R globale
La cote R globale est la moyenne pondérée des cotes R de tous les cours, chaque cours étant pondéré par son nombre d'unités. Les échecs sont pris en compte, avec une pondération réduite pour les cours échoués de la première session. Les cours de mise à niveau (par exemple de secondaire) ne comptent pas.
Valeurs habituelles
| Cote R | Ordre d’idée |
|---|---|
| Environ 25 | Résultat moyen dans un groupe moyen |
| 28 – 30 | Bon dossier |
| 30 – 33 | Très bon dossier ; ouvre de nombreux programmes contingentés |
| 33 et plus | Excellent dossier ; requis pour les programmes les plus contingentés (médecine, médecine dentaire, certains programmes de droit ou de pharmacie) |
Les cotes R « minimales » d’admission varient chaque année et selon l’université : elles dépendent du nombre de places et des candidats. Les universités publient les cotes du dernier admis des années précédentes, à titre indicatif.
Comment améliorer sa cote R
- Viser la régularité dès la première session : la cote R globale se construit cours par cours.
- Ne pas abandonner un cours trop tard : un échec pèse dans le calcul, alors qu’un abandon dans les délais n’est pas compté.
- Réussir les cours de formation générale (français, philosophie, anglais, éducation physique), qui comptent autant que les cours de spécialité, à unités égales.
- Choisir son programme par intérêt : on réussit mieux dans les matières qui motivent.
Questions fréquentes
Les notes du secondaire comptent-elles dans la cote R ?
Pas directement. Elles servent à mesurer la force et la dispersion des groupes au cégep, mais la cote R d’un étudiant dépend de ses propres résultats au collégial.
Qui calcule la cote R ?
Elle est calculée selon une méthode établie par le Bureau de coopération interuniversitaire, à partir des résultats transmis par les collèges au ministère. Elle figure dans le dossier de l’étudiant.
La cote R est-elle utilisée hors du Québec ?
Non : c’est un outil propre aux universités québécoises. Les universités d’ailleurs examinent plutôt le relevé de notes du DEC.