Sciences · Chimie
Sécurité au laboratoire de chimie
En travaux pratiques de chimie, on porte une blouse en coton fermée, des lunettes de protection et, si nécessaire, des gants. On lit l’étiquette et les pictogrammes de chaque produit avant de l’utiliser.
Mis à jour le 5 min de lecture
Un laboratoire scolaire est un lieu sûr tant que chacun respecte des règles simples. Les accidents les plus fréquents sont des projections dans les yeux, des brûlures (chimiques ou thermiques) et des coupures avec de la verrerie cassée. Les règles qui suivent, enseignées dès la 5e en France, s’appliquent aussi à la maison dès qu’on manipule des produits ménagers.
L’équipement de protection
| Équipement | Rôle | Quand |
|---|---|---|
| Blouse en coton, fermée, manches longues | Protéger la peau et les vêtements des projections ; le coton brûle sans fondre, contrairement aux fibres synthétiques | Toujours |
| Lunettes de protection | Protéger les yeux, l’organe le plus vulnérable | Dès qu’un produit chimique ou un chauffage est utilisé |
| Gants adaptés | Protéger les mains des produits corrosifs ou toxiques | Selon les pictogrammes du produit |
| Cheveux attachés | Éviter qu’ils prennent feu ou trempent dans un produit | Toujours |
| Chaussures fermées | Protéger les pieds des chutes de verrerie et des liquides | Toujours |
Les lentilles de contact sont déconseillées pendant les manipulations : un produit projeté peut se retrouver piégé dessous.
Lire l’étiquette avant tout
Chaque flacon porte une étiquette avec le nom du produit, sa formule, sa concentration et des pictogrammes de danger (système SGH) : corrosif, inflammable, toxique, nocif ou irritant, dangereux pour l’environnement… Les mentions de danger (codes H) et les conseils de prudence (codes P) précisent le risque et la conduite à tenir. Voir pictogrammes de danger chimique.
Les règles de manipulation
- Ne jamais goûter un produit, ne jamais manger ni boire au laboratoire.
- Ne jamais sentir directement un flacon : si l’odeur doit être identifiée, on rabat les vapeurs vers soi d’un geste de la main, à distance.
- Ne jamais pipeter à la bouche : utiliser une propipette ou une poire.
- Reboucher les flacons aussitôt après usage, sans intervertir les bouchons.
- Ne jamais remettre un produit prélevé dans le flacon d’origine.
- Travailler debout, sur une paillasse dégagée, sans sac ni manteau à proximité.
- Prélever de petites quantités, juste le nécessaire.
- Manipuler les produits volatils ou odorants sous une hotte aspirante.
- Garder les mains loin du visage et se laver les mains en fin de séance.
Chauffer en sécurité
- Utiliser une plaque chauffante ou un chauffe-ballon plutôt qu’une flamme quand c’est possible.
- Chauffer un tube à essais incliné, tenu par une pince en bois, en le remuant, l’ouverture tournée vers un mur, jamais vers soi ni vers un voisin.
- Ne jamais chauffer un récipient fermé : la pression peut le faire éclater.
- Ajouter des grains de pierre ponce pour réguler l’ébullition dans un ballon.
- Éloigner les produits inflammables (éthanol, acétone, cyclohexane) de toute flamme et de toute source de chaleur.
- Ne pas toucher une verrerie chauffée : le verre chaud a le même aspect que le verre froid.
Les déchets
- Ne jamais jeter de produits à l’évier sans l’accord de l’enseignant.
- Utiliser les bidons de récupération prévus (solvants organiques, métaux lourds, acides et bases).
- Jeter le verre cassé dans le conteneur à verre, jamais dans la poubelle ordinaire, et le ramasser avec une balayette, pas à la main.
En cas d’accident
Chaque laboratoire dispose d’un extincteur, d’une couverture anti-feu, d’une douche ou d’un rince-œil, et d’une trousse de secours. Repérer leur emplacement en début d’année fait partie des règles.
Sécurité à la maison
Les produits ménagers sont aussi des produits chimiques. Ne jamais mélanger eau de Javel et produit acide (détartrant, vinaigre) ni eau de Javel et ammoniaque : des gaz toxiques (dichlore, chloramines) se dégagent. Les ranger dans leur emballage d’origine, hors de portée des enfants. Voir acides et bases.
Erreurs fréquentes
- Relever ses lunettes sur le front pour mieux voir : c’est souvent à ce moment que se produit la projection.
- Verser l’eau dans l’acide.
- Sentir un flacon en le plaçant sous le nez.
- Croire qu’un produit incolore comme l’eau est sans danger : l’acide chlorhydrique ou la soude en solution sont incolores.
Exercice corrigé
Énoncé. Relever les erreurs dans cette description : « Thomas, en blouse synthétique ouverte, chauffe un tube à essais rempli aux trois quarts, bouché, en le tenant à la main, l’ouverture vers sa voisine. Il a posé ses lunettes sur la paillasse. Pour diluer l’acide, il verse de l’eau dedans. »
Corrigé.
- Blouse synthétique et ouverte : elle doit être en coton et fermée.
- Tube trop rempli : on ne remplit pas plus d’un tiers environ pour chauffer.
- Tube bouché : il peut éclater.
- Tenu à la main : il faut une pince en bois.
- Ouverture vers la voisine : elle doit être dirigée vers un mur.
- Lunettes non portées.
- Eau versée dans l’acide : c’est l’inverse.
Questions fréquentes
Pourquoi une blouse en coton et pas en polyester ?
Le polyester et le nylon fondent en brûlant et collent à la peau, aggravant la brûlure. Le coton brûle sans fondre et s’enlève plus facilement.
Les produits du laboratoire du collège sont-ils dangereux ?
Les enseignants utilisent des concentrations faibles et des produits choisis pour limiter les risques. Mais une solution diluée d’acide ou de soude reste irritante pour les yeux : les lunettes restent indispensables.
Que signifie le pictogramme avec une flamme ?
Il signale un produit inflammable : il peut prendre feu au contact d’une flamme, d’une étincelle ou d’une surface chaude. L’éthanol et l’acétone en font partie.